屡禁不止,衔接班受追捧

 国际学校     |      2020-01-23 13:31

新学期开学一个月,济南不少幼儿园频繁接到大班孩子的退园申请,理由是要送孩子上校外的幼小衔接班,不想在幼儿园继续“混日子”。一些家长认为,如果不上,上了小学会落后于同龄人。这成为“抢跑”的普遍心态,幼小衔接也成为小学教育的提前延伸。

“上午学拼音、识字,下午学数学和英语。”回想起暑假每天接送孩子上幼小衔接班的经历,赵霞觉得,自己也跟孩子提前过上了小学生活。如今,对很多幼儿园大班家长来说,幼小衔接班俨然成为“刚需”。

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目前,幼儿园“小学化”专项治理工作正在开展,很多幼儿园都受到检查,按照儿童成长规律,开展游戏化教学逐渐成为幼儿园的主流。

成长本来无关他人,如今却成为愈演愈烈的竞争,而每年几千到几万元不等的幼小衔接班学费,也成为不少家庭新的支出。那么,幼小衔接班,到底有无必要?

而最近,教育部下发通知,严禁幼儿园和培训机构提前教授小学内容,并明确明年4月底前全面完成整改。记者走访了解到,“小学化”禁令之下,济南幼小衔接班依旧疯狂“抢跑”,与此同时,“别人家的孩子提前学,自家孩子跟不上”的焦虑也在家长群体里持续蔓延……

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但在幼儿园之外,学前班、幼小衔接班等机构正在以小学的方式培养幼儿,不少家长对此趋之若鹜。大班幼儿流失,学前班风生水起,学前教育乱象背后,是家长的集体焦虑。

上衔接班是被“逼”的

担心孩子上小学跟不上家长退园报了幼小衔接班

开学2个月,5岁的心心一直闷闷不乐。看着熟悉的小伙伴都升到幼儿园大班,自己却换了学校读幼小衔接,心里有点儿不高兴:“为什么不能在原来的幼儿园上大班?”心心妈妈说,不提前做规矩,上小学要吃苦头了。

大班“空巢”

从今年三月,6岁的昊昊(化名)提前半年与无忧无虑的幼儿园生活说了再见。妈妈让他从原先的公办幼儿园退园,上了校外的“幼小衔接班”。每天早上7:40,昊昊被妈妈送到位于济南浆水泉路的一家幼小衔接班,下午4:30再被妈妈接回家,“上学”的近九个小时里,昊昊要学习拼音、识字、数学、英语(精品课)、科学、美术等课程,晚上还要完成家庭作业。

8月18日上午10点多,山东省济南市历下区浆水泉路附近的一家幼小衔接班内,十几位家长带着孩子体验试听课。讲台上,一位年轻教师正在教学生识字。刘红坐在最后一排,5岁的女儿桐桐坐在她旁边,小脑袋不时向外张望,显然她并没有认真听讲。

“小学预科”早早读起

幼儿园开学一个多星期了,王敏发现儿子有些不高兴,他有几个好朋友这学期不来幼儿园了。

昊昊的妈妈董女士不认为自己急功近利,选择幼小衔接班有许多无奈。过年开学后幼儿园大班群里,“幼小衔接”就成为位居榜首的热词,大多家长都在考虑如何为孩子上小学做准备,该不该出去报班。

课后,刘红表示,桐桐今年9月就要上幼儿园大班了,但她打算让桐桐退园直接上幼小衔接班,为此,孩子放暑假前,她就开始考察校外幼小衔接班了。暑假期间她给孩子报了一个短期衔接班,开学后打算让她上一个全年班。

心心妈给孩子读的是一个少年宫的幼小衔接班,比起民办的幼小衔接班性价比较高,开学快2个月,时不时有孩子插班进来。每天的课程有拼音、识字、算术、英语、阅读等,每堂课的时间40分钟。心心妈说,放学也会留回家作业。“我让有经验的表姐帮我把关,从算术题来看,跟小学一年级差不多。”

王敏知道,这些孩子是到外面的培训机构上学前班了。上学期很多家长就在讨论这个事情,她为此纠结过,也考察过离家比较近的学前教育机构,但最后还是让孩子继续上大班。

“自由、做自己喜欢的事情”一直是董女士和丈夫的教育信条,不过,这时她也坐不住了。董女士征求了不少人的意见,幼儿园老师说昊昊在幼儿园相对比较调皮,上课坐不住,识字量也不如别的孩子多,建议去上全日制的幼小衔接班。

“我们上的是一家公办幼儿园,老师不教孩子识字、数数,担心孩子上小学后跟不上进度,退园也是无奈之举吧。”刘红告诉记者,这已是她现场考察的第5家幼小衔接班,考察时,她主要关注衔接班的课程安排。在采访中,记者发现,像刘红一样让孩子放弃上幼儿园大班,直接到幼小衔接培训机构学习的家长不在少数。

哪里的幼小衔接班好?心心妈没少花心思,网络微信四处投石问路。“之前就读的幼儿园不教拼音和算术,加上幼儿园暑期刚重新装修,公司年纪稍长的同事都说不如让孩子上幼小衔接班。”心心妈先后找了几家民营机构,每月学费从2000多元到五六千元不等。“少年宫这个班算实惠的,一学期6000块。”

“他们班至少有一半人已经转走,我也不知道让孩子留下对不对。”王敏还是有些担忧。近年来,大班幼儿流失在幼儿园很常见,一些媒体用“空巢”来形容幼儿园大班。

正当犹豫时,姐姐以过来人的身份对董女士讲的一番话,让她下了决心。“上了学,老师对家长抓得可严了,如果孩子哪方面知识没学好、测验成绩不行,老师会在家长群里点名,让家长回家辅导。甚至,孩子的字写得不好,老师会直接拍照发到群里,督促家长帮孩子练字。”

与刘红不同,宫晓燕给女儿唯伊的安排是先上半年大班,明年开春后再退园上幼小衔接班。“开始是想让孩子上一年幼小衔接班的,后来怕孩子太累,再者她本身是很听话的孩子,感觉半年应该足够。”宫晓燕说,从今年5月她就开始为孩子考察明年的幼小衔接班了,除了看课程外,她也看环境,“有的衔接班场地很小,孩子在里面感觉很拥挤,有的教室连窗户都没有。”

已混迹在小学一年级QQ群的庭庭妈告诉钱江晚报记者,孩子上中班了,她准备大班时退园去读幼小衔接。“幼儿园最后一年玩掉实在可惜,幼小衔接班学的东西多。孩子有好基础,上小学能轻松点。”

王敏的孩子所在的幼儿园是北京一所公立幼儿园,一部分孩子转去上学前班后,大班进行了合班,原来有4个班,现在变成了两个班。

“给我的感觉,上了小学就像上了战场一样。”董女士说,也希望孩子快快乐乐地上完幼儿园,慢慢适应小学,但外界的环境和节奏似乎不允许,她想起,孩子中班的时候,能识100多个字,而同班小朋友都能识二三百个字,性格敏感的儿子觉得自己不如别人,都不想上幼儿园了。如今,她担心的是,如果不提前上幼小衔接班学些东西,孩子上了小学跟不上,情绪焦虑、性格自卑怎么办?

无影山路一家幼小衔接培训机构工作人员告诉记者,暑期开始,他们幼小衔接全年班就已经开始招生了,计划招10个班,每个班30人,目前名额基本满了。“有很多孩子都是不上幼儿园大班,直接来我们这上,还有一些孩子已经幼儿园大班毕业,但因生日小今年没法上小学。”该工作人员介绍。

7成的一年级妈妈支持上学前班

她跟幼儿园老师交流后得知,下学期可能还会有人转出去,到毕业时人数会更少。

上五个半月花了12000多元

“我经常给幼儿园做幼小衔接讲座,发现有的幼儿园大班还没毕业,就已有一半的孩子退园,转上‘幼小衔接’班了。”济南市新世界小学教师王晓琳表示,在幼小衔接这一问题上,大部分家长都表现得十分焦虑。

杭州下城区一位幼儿园老师告诉记者,平均算起来,大班里有近2成小朋友退园,改读学前班。“数量目前不算多,但趋势明显。”这位老师说,这是家长[微博]的意愿,老师只能尊重。

大连教育学院学前教师教育中心的邵日芳对大连市的102所四、五星级幼儿园进行了调查,发现幼儿园大班幼儿流失率相当高。2015年6月,这102所幼儿园中班幼儿总数为9457名,到9月升入大班的幼儿数为7502名,到2016年3月,幼儿数再次降为6275名,也就是说,有33.65%的幼儿不会坚持读完大班。

近日,齐鲁晚报·齐鲁壹点记者走入一家位于济南市窑头路的幼小衔接班。一间小教室内,十余个孩子正在跟随老师朗读拼音,他们都是附近从幼儿园大班退园的孩子,旁边的一间卧室里摆放着孩子们的被褥,上学时间是早上8:30到下午4:30,一日三餐、午休都在学校,俨然提前步入小学生活。

别人家孩子“抢跑”“佛系”爸妈无奈也跟跑

“幼儿园大班”和“学前班”究竟哪个更好?记者在一年级新生的妈妈中做了调查,结果显示,只有不到3成的妈妈觉得上与不上相差不多。超过7成的妈妈认为,学前班还是上得好,尤其学拼音有帮助。

邵日芳调研发现,公办园的大班幼儿流失率高于民办园,五星幼儿园的大班幼儿流失率高于四星园。她分析认为,公办园、五星园办学更规范,更注意幼儿成长规律,较少教拼音、算术等小学知识,很多家长出于对幼小衔接的担忧而让孩子退园。

工作人员介绍,全日制春季班已经招满了,可以报6月份的暑期班,也是全日制教学,一直上到8月中旬,学费每月1800元,另外还要交每天20元的餐费。

“孩子还未上幼儿园前,我和妻子基本属于‘佛系’父母,秉持的观点是只要孩子健康快乐就好。”市民高先生告诉记者,孩子上了幼儿园后,他和其他家长的交流日益增多,看到其他家长给孩子报各种兴趣班、培训班,别人家的孩子在各种比赛中崭露头角,他也不淡定了,不知不觉也开始“跟跑”。

一位家长告诉记者,小学一年级的拼音和数学讲得快,不事先学习,很容易跟不上。还有家长表示,虽然知道孩子辛苦,但看其他孩子都在学,内心没法淡定。现在都是独生子女,耽误不起,不能输在起跑线上。还有的担心孩子识字量太小、影响学习信心。衔接班上的都是小学的课程,不少家长又担心孩子没进小学就被压力吓倒而产生厌学情绪。

在北京、上海等城市,大班“空巢”现象更严重。据报道,北京有的幼儿园大班幼儿流失率达80%。

记者连日来也走访了淄博市多所培训学校开设的春季学前班,这些学前班已经吸引了不少大班学生。它们不仅开设等同于小学一年级的拼音、数学、英语、识字、写字、国学等教学内容,音乐、体育、美术等课程也是一应俱全。

针对“要不要上幼小衔接班”这一问题,记者随机采访了20位幼儿家长,其中包括15位幼儿园大班孩子的家长,5位幼儿园中班孩子的家长,得出的结论让人大吃一惊,除两位中班孩子妈妈有点犹豫外,其他家长对这一问题均给出了肯定的回答。

“国家规定幼儿园三年,是有道理的,因为孩子的年龄特点摆在那里。”一位老师告诉记者,孩子本来就没几年轻松日子,让他提前上学前班,等于多读一年小学。

北京华夏蓓蕾教育集团董事长王娟告诉《民生周刊》记者,其他省份,如安徽、河南等,学前教育机构都很火爆。很多家长对孩子期望值很高,他们可能不会让孩子放弃大班,而是上午上幼儿园,下午上学前班,或者平时上幼儿园,周末上学前班。

在张店区美食街一家培训学校,学校打出了保证孩子一个月学习300个字的旗号,该学校的负责人介绍,目前全日制的托管班已经满员了,若想报名只能报周末班。

在记者追问“为什么要上幼小衔接班”后,不少家长的回答明显带有焦虑情绪。“大班学不了什么知识,别的孩子都在上,你家的能不上吗?不上万一小学跟不上咋办?”家长朱虹说,今年她的大儿子上幼儿园中班,小儿子还不到1岁,她一边忙活着给大儿子考察幼小衔接班,一边为小儿子考察早教机构。

“有家长担心幼儿园的节奏与小学不衔接。其实从幼儿园到小学,哪怕6岁孩子也会有适应期。学过的东西一年级再学一遍,很难说带来的全是好处。”从事幼教工作十多年的一位老师告诉记者。

据她透露,一些幼儿园为了迎合家长要求,保持生源稳定,会给孩子加一些拼音、算术课程,幼儿园出现小学化倾向。

4月6日,记者来到淄博市城区一家位于综合办公楼里的衔接班,上午10时许,几名孩子正在课间休息,这家培训机构的刘老师说,“学校一共开设了两个幼小衔接班,一个班招收16名学生,目前还剩下两个名额,如果错过今天,很有可能就要等到报七八月份的突击班了。”

在一家济南妈妈线上交流平台上,“幼小衔接”一直是一个热点话题,而且讨论更多的不是“上不上”的问题,而是去哪里上、多少钱的问题,幼小衔接班俨然成了家长们的“刚需”。不过,相比一些准小学生家长的焦虑,很多孩子已经上小学的家长显得淡定些,不少热心的家长以“过来人”身份现身说法。

赞成方——

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衔接班每月费用为1000余元,一天上四节课,针对的就是即将升入小学的孩子,“现在还有家长从桓台、周村这些地方过来,打听能不能报名。”刘老师说,培训使用的教材是学校内部编撰的,可以学到大多数一年级的必学知识。

“我儿子已经读小学二年级了,作为一个过来人,我建议还是上一下正规的幼小衔接班,时间不用太长,三个月就够,目的是让他感受一下上小学和上幼儿园的不同,更多的是让孩子养成写作业、遵守课堂秩序的习惯,在学习内容上,我不建议过度‘抢跑’。”一位妈妈与其他妈妈分享自己的经验。

不学学前班,担心跟不上

▲对于学前班等机构,很多家长趋之若鹜。图/陈荔

另外,幼小衔接如今已成为不少家庭新的教育支出。淄博幼小衔接班的价格为每月1000多元,一年算下来就是12000多元。

不过,也有一些家长对校外幼小衔接班“不感冒”。“幼小衔接教育是必须的,但为此上培训班我觉得没必要,只要父母在孩子过渡期多注意引导就足够了。”孩子已经上小学二年级的吴先生说。

丘丘刚上小学一年级,丘丘妈后悔没让孩子读幼小衔接。“幼儿园没怎么学拼音、数学,到小学一下适应不来,有些孩子识字量惊人,我怕丘丘跟不上。”

学前班火爆

而省城的衔接班价格更贵,普遍与中档私立幼儿园相当。董女士说,她为孩子报了五个半月的幼小衔接班,就花了12000多元。

最严“小学化”禁令发出培训机构首次纳入纠正范围

“这一阵我常跟同事开玩笑,差不多可以告老还乡,回家管孩子读书了。”玢玢妈告诉记者,孩子刚上一年级,上个暑假光顾着带她出去玩,没想到还有幼小衔接这回事。“开学没多久我就发现她有点抵触情绪了,跟不上。”玢玢妈有点后悔,每天下了班就往家跑,争取能给孩子赶紧补回来。

女儿刚上小班时,高亮就给她报了一个学前班。“必须得提早报,不然就没名额了。”

济南历下区第三幼儿园徐苏老师介绍,每年都有大班的孩子退园上幼小衔接班,有的家长上一年花了三万元。

在幼小衔接班招生旺季,教育部却给出了一记重拳。近日,教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,严禁幼儿园和社会培训机构提前教授小学内容;坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。《通知》还明确:相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排;对有“小学化”倾向的行为要于2019年4月底前完成整改。

反对方——

他看中的学前班离家不远,附近到那里报名的孩子不少,如果上学当年去报名,一般很难插进去。

书写发音不规范开学后老师纠错忙

“如果幼儿园、培训机构‘小学化’真能被禁止,所有孩子都能‘零起点’入学,对孩子和家长都是好事。”朱虹说,作为家长,她比任何人都希望孩子能快快乐乐享受童年,但她同样担忧“有令不止”或者治理效果打折扣。记者采访发现,对于禁令,很多幼儿家长都存在像朱虹一样的忧虑。

先发优势很快消失,孩子不爱炒冷饭

高亮如此积极地给女儿报学前班缘于自己亲戚家孩子的经历。“那孩子没上学前班,到了小学一年级,连坐姿都不正确,各种不适应,也跟不上老师的节奏。”

除了培训机构,不少小饭桌也想从中分一杯羹。在济南经营一家小饭桌的陈女士介绍,“现在小饭桌开衔接班的不少,提前教授小学课程,致力于素质培养的很少。他们主要是为了招揽小饭桌生源。这其中一个最大的问题,就是教师资质鱼龙混杂,目前专门做幼小衔接的老师也很少。”

家长们的忧虑也不无道理。实际上,这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理,但此次治理首次将社会培训机构纳入纠正范围。

“学习习惯比学什么内容更重要。”一位小学老师告诉记者,从实践中看,幼小衔接班在小学一年级或许能发挥些作用,但这些优势在二年级后基本显现不出来。根据她的经验,只要孩子能熬过第一个月,上课认真听讲的孩子就会展露优势。

他决定让女儿进学前班,提前学拼音、算术、英语,也提前养成小学学习习惯。

报名火爆、花费不菲,家长们费心费力给孩子报的衔接班,是否有神奇的“功效”?

2010年国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》,要求坚持科学保教,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

铛铛妈也没给孩子报幼小衔接班。“有个朋友告诉我,她家小朋友提前上过学前班,到小学上课动不动开小差,因为都学过了,炒冷饭有什么意思?”铛铛妈说,这反倒让孩子失去了培养良好听课习惯的机会。

想让孩子上学前班的家长不少。《民生周刊》记者在北京市海淀区一所幼儿园外随机采访了10位家长,只有一位家长明确表示不会上学前班,两位家长表示在考虑,7位家长已经有报班意向。

济南市东方双语实验学校刘国妍老师对幼小衔接班持保留意见。她说,在教学中,常常会从孩子身上发现校外幼小衔接班教学不规范的地方,比如,一个上过幼小衔接的孩子总把“手”字最后一笔写成“竖勾”,其实在规范的书写中,“手”字和“于”字是不同的,“手”的最后一笔是“弯勾”,而“于”是“竖勾”,再比如,熊字的拼读是“xiong”,有的孩子在拼读时会漏掉中间的“i”。

2011年教育部下发《教育部关于幼儿园保育教育工作,防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

不淡定的独一代父母更需要幼小衔接

在北京市昌平区回龙观,《民生周刊》记者来到一个学前教育机构。这家教育机构设于一个小区的底商内,有5间教室,今年招收了3个学前班,每个班17至20人,现在已经开始上课。

淄博市张店区一所小学的林老师介绍,她的孩子今年九月份即将上小学,目前孩子所在的幼儿园大班有半数的孩子都在校外报了幼小衔接班,对此,林老师表示很是担忧。

2012年,又出台《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出幼儿园克服“小学化”倾向。

最近这两年的3月份和10月份,公办幼儿园都悄悄刮起这样一阵“退园风”。有评论说,现在的孩子很可悲,几乎是一步一坑,从大医院到好幼儿园,到重点小学,这是一场优质资源的争夺大战,明知是坑,也得跳,不占坑似乎寸步难行。家长疲于奔命,不但要找关系,还要信息灵通,动手快。

一间教室里,记者看到黑板上写着一首握笔歌,教室里一位年轻老师正在把着一名学生的手写字。

“因为我是老师,自己深有体会。”林女士介绍,作为一年级的语文任课老师,她的切身感触是,每到新开学的时候,班级里几乎每个学生都接触过拼音、汉字知识,而这种现象对于新入学的孩子来讲,并不是一件好事。“就拿最简单的‘王’字来讲,正确的笔顺是两横一竖一横,但很多孩子会写完三横再写一竖,有时候纠正好久都纠正不过来,一开始我还纳闷,后来开家长会,才从家长口中得知孩子入学前报了幼小衔接班,养成了一些不好的习惯。”林女士说,除了简单的汉字笔画,像握笔姿势、拼音发音等都不规范,有时纠正需要一个学期的时间。

2016年3月1日起施行的新版《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园“不得提前教授小学教育内容”。

公办园的老师很笃定地表示,给孩子完整的幼儿园教育,是符合成长规律的,家长普遍有个误区,认为只要孩子在知识上多学点,就能适应小学的学习生活,其实习惯的培养比知识更重要。

孩子的手太小,握笔很不稳,姿势也不正确,老师只能不时地把着写。

东西学会了再上课反而不认真

为什么幼儿教育“小学化”屡禁不止?“如果老师只领着孩子玩,家长会认为幼儿园不好,幼儿园生源会受到影响。”一家民办幼儿园工作人员无奈地说。

一位幼小衔接班负责人告诉记者,家长更需要转变角色,一方面不妨事先向过来人讨经验;另一方面可和孩子一起,根据小学的作息时间,制定一份家庭作息时间表,培养孩子的习惯。

这个培训学校已经办了4届学前班,学生主要来自附近小区。学前班的学费是每月2800元左右。据机构负责人介绍,如果提前一年报名,会有一定折扣,大概是每月2000元左右。

让家长从幼儿园退园转到辅导机构,也不是一件容易的事。

一年动辄两三万幼小衔接班更重知识衔接

学前班每天8点上学,4点放学,课程包括数学、语文、英语、美术、科学等,一般每节课40分钟,跟小学设置相似。

为此,辅导机构的宣传显得颇具“说服力”,而家长们的焦虑情绪由此发源,并逐渐传播、发酵。

禁令之下,当前幼小衔接市场到底如何呢?记者以家长的身份咨询了多家幼小衔接培训机构,它们的收费均不菲,月均都在2000元以上,而且多不包含餐费,如果学费、餐费、教材费全部加起来,全年花费基本在2万-3万元左右。为了满足家长的需求,很多培训班除了开设全年班,还开设半年班及暑期班,不同类型收费不一。

翻看学前班的教材,可以看到一年的教学内容,包括全部拼音,几百个汉字,一百以内算术等。像“蠢”、“赢”这样的多笔画字也在识字表中。

历山东路上的幼小衔接班网页上如是说:幼儿园以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动,58%的小学生有不适现象。学习兴趣低落、上课无法认真听讲、新学知识记不住、恐惧厌学、攻击性强等问题时有发生。

历山东路上的一家培训机构工作人员介绍,它们的全年班费用是3万元,家长需一次性付款,季度班为1.5万元,暑期班为6000元。即使费用较高,但报名依旧火爆。“我们不是每个孩子都收的,要想进来得先面试。”一家培训机构工作人员告诉记者,面试主要考察孩子的语言组织能力、观察能力、文化课认知能力及现场发挥能力,测试不合格的要被拒收。

除了学前班,这个培训学校还开设了英语、美术等课外兴趣班,家长晚接的孩子可以放学后继续上课。培训机构没有操场等活动场地,孩子们只能偶尔到小区里的空地上活动。

山东师范大学附属小学雅居园校区卞雪梅老师认为,这样的说辞“太过了”。她曾经在班里做过调查,超过三分之一的新生上过幼小衔接班,她感觉提前学过拼音的孩子刚开始的确更轻松。但经过大半个学期的适应和磨合,没有上过幼小衔接的孩子如今适应得非常好,由于体验过克服学习困难的过程,孩子们更有自信,也更有学习动力和乐趣。

一年学费动辄两三万的幼小衔接班到底教什么呢?记者在一家培训机构给出的课程表上看到,该机构幼小衔接全年班的上课时间为早上8点到下午4点半,午休和午餐都在学校。

事实上,几乎所有培训机构开设的学前班都没有户外活动场地,商业场所的设计往往不适合全日制学习,学生基本以室内学习为主,上厕所都要排队。

在刘国妍看来,许多幼小衔接只是追求把拼音、书写教给孩子,不注重引导孩子观察规范的做法,教学上存在许多不规范的地方,这些看似无关紧要的细节,对低年级的孩子来说,会影响学习习惯、态度,以及今后书写和发音的规范性。

“我们完全按照小学的作息时间来的,目的是让孩子提早适应。”该培训班工作人员说,除了法定假日及10天的寒假,从今年9月1日至明年6月30日,全年班的孩子都要在培训班里学习,上课内容除了课堂专注力训练,更多的是文化课学习,主要是语文、数学、英语,更加侧重小学一年级课程的预习。

根据教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

多位老师通过观察认为,辅导机构所称的上过幼小衔接专注力更强、学习习惯更好等,在现实中并非如此。相反,有的孩子会认为老师讲的东西自己已经学会了,上课反而更不认真听讲了。

当记者疑问这样的课程安排是否太过繁重时,该工作人员解释说,这里上课的模式比较灵活,主要引导孩子在“玩中学,学中玩”。另一家培训机构给出的幼小衔接课程单显示,上午的课程主要是识字、拼音、英语或国学,下午则是各种能力训练,比如记忆力、注意力等。

而这个培训机构的负责人告诉《民生周刊》记者,4年来从未受过相关检查,今年也能继续正常开展学前班教学,明年的学前班现在也可以报名了。

一位一年级孩子的妈妈朱女士对记者说,孩子刚上学时回家说,“妈妈,我不想写作业了”,“妈妈,我觉得我不用去上课了”,理由是孩子上学后发现自己什么都会了。经过苦口婆心地讲道理,孩子才适应了小学的规矩。

幼小衔接不能“衔”错方向

“这种学前班很难查禁,他们可能以艺术教育、课外辅导等多种形式开办。”王娟说。

“我孩子去年上小学,我也没给孩子报衔接班,只是提前为孩子调整作息时间,并初步学了拼音和10以内的口算,这一年孩子对小学生活适应得非常好。”宝华小学副校长宋明媚告诉记者,适当的幼小衔接教育是必需的,但家长不能“衔”错了方向,零基础入学不是零准备,现在家长普遍重视在知识方面的幼小衔接,却忽视了孩子心理、能力、行为习惯及情感等方面的衔接。

王敏经常接到各种教育培训机构的电话,向她推荐学前班、幼小衔接班、课外一对一辅导班,常听到亲戚朋友的孩子谁又报班了,而她的儿子还在快乐地上幼儿园,“不知道我还能坚持多久,他不会考不上小学吧?”

上过幼小衔接班的和没上过的差别大吗?不少小学老师的反馈是“整体上差别不大,没上过的反而后劲更足”。

“据我观察,刚开始第一学期,孩子的差异会比较明显,第二学期就不是非常明显了,每个孩子的潜力激发点在不同阶段,一般小学生的能力激发在后半程,家长应寄予孩子合理的期望值,不用过度紧张。”山师大附小的一位语文教师告诉记者,她的女儿刚刚上三年级,在孩子上小学前,她没有教孩子识字,但她一直坚持亲子阅读,孩子上小学一年级时在识字上略感吃力,但到了二年级,吃力感就消失了,在自主阅读方面反而比很多识字早的孩子要强。

“我的孩子就是零基础上小学的,学习也没有受到任何影响。”王晓琳表示,与学校授课不一样,教育机构只是将一年级知识灌输给孩子,很多孩子入学前普遍都学习了部分知识,虽在入学初比其他孩子学得轻松,但因为没有养成规范的学习习惯,汉字笔画、握笔姿势、拼音发音等经常出现不规范的现象,而这些都需要花费更多的时间去纠正,无疑给孩子造成了更多的负担。另外,在上课时,有很多孩子因为老师讲的知识提前学习过,而对知识缺乏新鲜感,失去了好奇心,渐渐失去了学习的动力,久而久之会养成上课不认真听讲的习惯,“这些都对以后的学习很不利,不仅没让孩子赢在‘起跑线’上,倒输在了‘终点线’上。”